教你踢足球（教你踢足球英语）

今天和大家分享一个关于教你踢足球（教你踢足球英语）的问题。以下是这个问题的总结。让我们来看看。

幼儿园物理智能老师教什么？

对于所有的孩子来说，最重要的是保持支撑现在和未来的体力，然后学习创造未来生活过程的力量，因此儿童体能训练课程应运而生，它被称为儿童体育游戏课程。

一、“身体智能课程的三个领域”:

课程不仅能让孩子得到充分的体育锻炼，还能激发孩子的潜在能力和灵活思维。还能培养孩子的道德修养和社会适应能力。

身体:叫体能。智慧:那叫聪明。能量:它被称为人体能量。

身体素质:主要反映身体适应能力、锻炼情况和健康状况。我们的课程安排了许多动作，如走、跑、跳和爬。孩子们可以在课程中得到足够的体育锻炼。

智力:主要是激发孩子的潜能和灵活的思维。比如智能设备“迷你绳”。孩子们可以把一根迷你绳子笔直地放在地上，然后把它变成一个单词，或者几个孩子一起努力把一个数字拼成数百个或数千个数字。孩子们还可以拿着迷你绳，把它们变成大象鼻子和猴子尾巴等小动物的肢体。这些都是我们的老师应该激发孩子的潜力，让他们自己想象和思考的原因。

人的能力:主要培养孩子的道德修养和社会适应能力。例如，在上身智力课程中，玩游戏不可避免地会改变队列或队列队形。我们会要求孩子们按顺序排队，不允许插队或推人。尊敬老师，见到老师时问候老师等。这些城市反映在我们的课程中。

二、幼儿体育游戏课程教学的实施目的

——儿童的生命是游戏，而儿童体育游戏课程也是一种身体游戏的 *** 。

引导孩子发展潜在能力，促进体力。※

学会自我保护的能力，培养独立的人格。※

体验团队生活，提高对社会环境的适应能力。※

第三，“身体智能课程注重五个变化”:

1.活着；2天真；3.讲故事；4.有趣；5、卡通化

答案:面向生活（将课堂内容转化为日常生活中的一些琐事）

b:童心（在课堂上拥有儿童的语言、思维和主动性）

c:讲故事（为儿童运动引用英雄和动物的故事）

d:有趣（用大人的表情做一些可笑的动作，让教室充满孩子们的笑声和快乐）

e:卡通主义（使用卡通人物和事物进行教学）

四、儿童游戏体育课程设计的两个因素

培养因素-身体机能、机能 ***

如:瞬间力量、耐力、距离、平衡、敏捷、灵巧、协调等。

行为目标-精神意识和社会学习

如:勇气和决心、独立自主、团结协作、自信、专注力等等。

身体、智力和活力的动能真正体现了“以体育为重点，促进儿童全面和谐发展”的教育理念。充分发展儿童的走、跑、跳、投、爬、钻、平衡等动作，不仅可以锻炼身体，还可以促进儿童的独立生活和活动能力，促进智力发展。在身体和智力活动的训练中，可以培养孩子勇敢、机智和创造力，并克服困难完成任务；培养孩子遵守规则，互相帮助，养成活泼开朗的性格。