今天，我想和大家分享一个关于金鱼钩的问题。以下是这个问题的总结。让我们来看看。
金钩原文是什么？
金色鱼钩
1935年秋，红四方面军进入草原，很多同志得了肠胃病。我和两个年轻的战友病得跟不上队伍。教官派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了。他个子挺高，微微驼背，方脸，颧骨很高，满脸皱纹，两鬓斑白。大家都叫他“老班长”，因为他年纪大了，和大家都很亲近。
三个生病的人走不快。他们一天只走二十英里。一路上，老班长带着我们休息。到了露营地，他到处找野菜，用青稞面煮给我们吃。不到半个月，两袋青稞就吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖树根，可是这些东西他是怎么吃的？老班长看着我们一天天瘦下去，一夜没合眼。其实这几天他比我们瘦多了。
有一天，他在一个池塘边给我们洗衣服，突然看到一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回去，拿出一根缝衣针，烧红了，弯成了鱼钩。那天晚上，我们吃了美味的鱼汤。虽然没有调料，但是我们觉得没有比这个鱼汤更好吃的了，就拿起碗全吃了。
后来老班长想找个有池塘的地方扎营，安顿好我们，带着钩子出去了。第二天，他总能给我们端来热气腾腾的鲜鱼野菜汤。虽然我们还在一天天衰弱，但比只吃草根野菜强多了。但是老班长本人，我从来没见过他吃什么鱼。
有一次，我忍不住问他:“老班长，你怎么不吃鱼？”
他摸了摸嘴说:“我吃过了。”我先一起吃，在你之前。"
我不相信。当他收拾好行李离开后，悄悄地跟着他。仔细一看，啊！我不禁呆住了。他端着一个搪瓷碗坐在那里，一会儿嚼着几根草根和我们吃剩的鱼刺，一会儿又皱着眉头使劲吞咽。我感觉喉咙里好像有一万根钢针扎着，失声叫道:“老班长，你怎么……”
老班长突然抬头，看见我盯着他手里的搪瓷碗，于是支支吾吾地说:“我，我已经吃过了。”看到碗还没吃干净，就扔了..."
“不，我什么都知道。”我打断了他。
老班长转头看着两个年轻战友睡觉的地方，把我拉到他身边，轻声说:“小点声，梁潇！我们是党员。既然知道了，就不要告诉任何人。”
“但是，你也要爱惜自己！”
“没关系，我还是很坚强的。”他抬起头，看着弥漫着夜色的草地。过了很久，他低声说:“教官把你们三个给我了。临走时说:‘他们还年轻。一路走来，你是上级，你是保姆，你是勤务兵。不管有多困难，你都应该把他们带出草地。梁潇，看看这些草。没完没了。我估计还需要二十天才能出去。熬过这二十天不容易啊！眼看身体一天比一天虚弱，只要吃不下饭，就可能起不来。如果出了事，我怎么向党汇报？我能说‘教官，我把战友留在了草地上，我自己克服了困难’吗？"
“但你应该和我们一起吃！”
“不行，太少了。”他轻轻摇头，“小梁，说真的，弄点吃的不容易！有时候等了半夜也没有鱼。为了弄点诱饵，翻遍了草皮也找不到一条蚯蚓...再说我眼睛坏了，天黑了，还得一棵树一棵树地摸索野菜……”
我再也忍不住了，忙不迭地说:“老班长，回头我帮你找。”我看得出来。"
“不，难道我们没有好工作吗？况且你的病也不轻，不好好休息会支撑不住的。”
我仍然坚持我的意见。老班长突然严厉地说，“梁潇同志， *** 员应该服从党的分配。你的任务就是继续走，安抚两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
看着他阴沉的脸，我一句话也说不出来，就扑到他怀里哭了。
第二天，老班长送来了小鱼汤。每个搪瓷碗里只有半条鲶鱼，上面漂浮着一点野菜。他笑着说:“吃吧，只是少了一点。唉！一条大鱼上钩了，跑了！”
我拿起搪瓷碗，感觉有千斤重，够不到嘴。两个年轻的同志不知道为什么，就是不往嘴里送碗。看到这种情况，老班长克制住笑容，眉头拧成一个结。他说:“怎么了？我不能吃吗？如果我们不吃东西，我们就走不出草地。同志们，为了革命，你们必须吃它。梁潇，不要太脆弱了！”最后这句话很刺耳，只有我知道是什么意思。
我把碗放到嘴边，眼泪掉进了热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背过身，擦了擦眼睛，把鱼汤一饮而尽。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开来，嘴角露出一丝微笑。但我的心里好像灌满了铅，无比沉重。
日复一日，我们离草地的边缘越来越近，但我们的病情却越来越严重。我几乎走不动了。那两个小同志连站直的力气都没有。老班长虽然骨瘦如柴，但眼神深邃，一直用饱满的情感鼓励着我们。就这样，我们互相搀扶了一会儿，终于走到了草地的边缘。远处，重叠的山峰清晰可见。
这天早上，老班长高兴地说:“同志们，我们就此打住，吃点东西，打起精神，一口气走出草地。”然后他拿起鱼钩，向池塘走去。
我们精神特别好，到处找野菜，到处收干草，好像过节一样。但是过了很久，老班长还没有回来。我们到处寻找，最后在一个池塘边找到了他。他处于昏迷状态。
我们都慌了。在翻越雪山的时候有过很多这样的例子。军人以惊人的毅力支撑着生命，但一旦倒下，就再也爬不起来。救老班长更好的办法就是让他赶紧吃点东西。我们马上下班，我去钓鱼，剩下的照顾老班长，生火。
我蹲在水边，一直说:“鱼！加油！这是为了救一个革命军人的命！”但是你越不耐烦，鱼就越不可能上钩。等了好久，终于看到水面上漂浮的芦苇在动，赶紧拉起鱼竿，终于钓到了一条两三寸长的小鱼。
当我俯下身把鱼汤送到老班长嘴边时，老班长已经奄奄一息了。他微微睁开眼睛，看到了我端着的鱼汤。他说的之一句话是，“梁潇，不要浪费任何东西。我...我不能。你吃吧！还有二十多英里路要走。吃完了，一定要出草丛！”
“老班长，你吃吧！我们会把你从草地上抬起来的！”我差点哭了。
“不用了，你吃吧。你必须离开草地！遇到指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有照顾好你。看，你们都瘦了……”
老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然，他的手垂了下来。
“老班长！老班长！”我们哭了。但是老班长，他，他的眼睛慢慢闭上了。
我们扑到老班长身上，抽泣了好久。
擦干眼泪后，我小心翼翼地把老班长留下的挂钩包好，放进口袋里。我想，革命胜利后，一定要送到革命烈士纪念馆让后人瞻仰。在这个布满红锈的鱼钩上，闪耀着灿烂的金光。
《金钩》讲述了一位老班长在红军长征途中穿越草原时，接受党赋予的任务，照顾三位患病群众的故事，展现了老红军战士忠于革命、舍己为人的高尚品质。
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场景介绍激发兴趣
关注关键段落。深刻理解课文
这段话很长，故事具体生动。文章的重点分两三部分。文章主题在关键段落，关键段落抓住几个关键片段。
注意朗读，体会自己的想法和感受。
大声朗读是理解的一面镜子。这段话用准确生动的语言描述了人物的神态、动作、意境和丰富的感情。
细细品味文本所蕴含的意境，培养语感，加深对文本内容的理解，读出先烈崇高伟大的形象，读出对先烈的崇敬和怀念。
唤起联想，训练思维的广度。
思想教育与能力培养的有机结合。
语文的重要特征是语言训练和思想教育的统一。通过读、画、说、议等教学活动，既锻炼了自己的语言和思维能力，又受到了潜移默化的思想教育，受到了老一辈人高尚品质的感染。
《金钩》原文
1935年秋，红四方面军进入草原，许多同志得了胃肠(wèi)病。我和两个年轻的战友病得跟不上队伍。教官派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，高高的个子，微微驼背，方脸，高颧骨，满脸皱纹，两鬓斑白。大家都叫他“老班长”，因为他年纪大了，和大家都很亲近。
三个生病的人走不快。他们一天只走二十英里。一路上，老班长带着我们休息。到了露营地，他到处找野菜，用青稞面煮给我们吃。不到半个月，两袋青稞就吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖树根，可是这些东西他是怎么吃的？老班长看着我们一天天瘦下去，一夜没合眼。其实这几天他比我们瘦多了。
有一天，他在一个池塘边给我们洗衣服，突然看到一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回去，拿出一根缝衣针，烧红了，弯成了鱼钩。那天晚上，我们吃了鲜鱼汤(tāng)。虽然没有调料，但是我们觉得没有比这个鱼汤更好吃的了，就拿起碗全吃了。
后来老班长想找个有池塘的地方扎营，安顿好我们，带着钩子出去了。第二天，他总能给我们端来热气腾腾的鲜鱼野菜汤。虽然我们还是一天比一天虚弱，但总比只吃草根野菜强。但是老班长本人，我从来没见过他吃什么鱼。
有一次，我忍不住问他:“老班长，你怎么不吃鱼？”
他摸了摸嘴说:“我吃过了。”我先一起吃，在你之前。"
我不相信。我会在他收拾好碗筷后悄悄跟着他(kuài)。仔细一看，啊！我不禁呆住了。他端着一碗搪瓷(cí)坐在那里，嚼了几根和我们一起吃剩下的鱼刺，嚼了一会儿，然后皱着眉头使劲咽了下去。我感觉喉咙里好像有一万根钢针扎着，失声叫道:“老班长，你怎么……”
老班长突然抬头，看见我盯着他手里的搪瓷碗，于是结结巴巴地说:“我，我已经吃过了。”看到碗还没吃干净，就扔了..."
“不，我什么都知道。”我打断了他。
老班长转头看着两个年轻战友睡觉的地方，把我拉到他身边，轻声说:“小点声，梁潇！我们是党员。既然知道了，就不要告诉任何人。”
“但是，你也要爱惜自己！”
“没关系，我还是很坚强的。”他抬起头，看着被夜色覆盖的草地。过了很久，他低声说:“教官把你们三个给我了。临走时说:‘他们还年轻。一路走来，你是上级，你是保姆，你是勤务兵。不管有多困难，你都应该把他们带出草地。“梁潇，看这草，它是无尽的，无尽的。我估计还需要二十天才能出去。熬过这二十天不容易啊！眼看身体一天比一天虚弱，只要吃不下饭，就可能起不来。如果出了事，我怎么向党汇报？我能说‘教官，我把战友留在了草地上，我自己克服了困难’吗？”
“但你应该和我们一起吃！”
“不行，太少了。”他轻轻摇头，“小梁，说真的，弄点吃的不容易！有时候等了半夜也没有鱼。为了得到一个小诱饵(R)，我翻了好多草皮都找不到阿丘(qiū)和蚯蚓(y ǐ n)...再说我眼睛破了，天又黑，还得一棵树一棵树地摸索野菜……”
我再也忍不住了，忙不迭地说:“老班长，回头我帮你找。”我看得出来。"
“不，难道我们没有好工作吗？况且你的病也不轻，不好好休息会支撑不住的。”
我仍然坚持我的意见。老班长突然严厉地说，“梁潇同志， *** 员应该服从党的分配。你的任务就是继续走，安抚两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
看着他阴沉的脸，我一句话也说不出来，就扑到他怀里哭了。
第二天，老班长送来了小鱼汤。每个搪瓷碗里只有一条小鲶鱼，上面还漂浮着一点野菜。他笑着说:“吃吧，只是少了一点。唉(ài)！一条大鱼上钩了，跑了！”
我拿起搪瓷碗，感觉有千斤重，够不到嘴。两个年轻的同志不知道为什么，就是不往嘴里送碗。看到mǎn，班长笑了笑，眉头拧成一个结(da)。他说:“怎么了？我不能吃吗？如果我们不吃东西，我们就走不出草地。同志们，为了革命，你们必须吃它。梁潇，不要太脆弱了！”最后这句话很刺耳，只有我知道是什么意思。
我把碗放到嘴边，眼泪掉进了热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背过身，擦了擦眼睛，把鱼汤一饮而尽。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开来，嘴角露出一丝微笑。但我的心里好像灌满了铅，无比沉重。
日复一日，我们离草地的边缘越来越近，但我们的病情却越来越严重。我几乎走不动了。那两个小同志连站直的力气都没有。虽然老班长骨瘦如柴，眼神深邃，但他一直用饱满的情感鼓励着我们。就这样，我们帮着混了一会儿，终于到了草地的边缘。远处，重叠的山峰清晰可见。
这天早上，老班长高兴地说:“同志们，我们就此打住，吃点东西，打起精神，一口气走出草地。”然后他拿起鱼钩，向池塘走去。
我们精神特别好，到处找野菜，到处收干草，好像过节一样。但是过了很久，老班长还没有回来。我们到处寻找，最后在一个池塘边找到了他。他处于昏迷状态。
我们都慌了。在翻越雪山的时候有过很多这样的例子。军人以惊人的毅力支撑着生命，但一旦倒下，就再也爬不起来。救老班长更好的办法就是让他赶紧吃点东西。我们马上下班，我去钓鱼，剩下的照顾老班长，生火。
我蹲在水边，不停地念叨(dāo):“鱼！加油！这是为了救一个革命军人的命！”但是你越不耐烦，鱼就越不可能上钩。等了很久，终于看到漂浮在水面上的芦苇(G m￠n)在动。我赶紧拉起鱼竿，终于钓到了一条两三寸长的小鱼。
当我俯下身把鱼汤送到老班长嘴边时，老班长已经投了休息票。他微微睁开眼睛，看到了我端着的鱼汤。他说的之一句话是，“梁潇，不要浪费任何东西。我...我不能。你吃吧！还有二十多英里路要走。吃完了，一定要出草丛！”
“老班长，你吃吧！我们会把你从草地上抬起来的！”我差点哭了。
“不用了，你吃吧。你必须离开草地！遇到指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没有照顾好你。看，你们都瘦了……”
老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然，他的手垂了下来。
“老班长！老班长！”我们哭了。但是老班长，他，他的眼睛慢慢闭上了。
我们扑到老班长身上，抽泣了好久。
金鱼钩的主要内容是什么？
《金鱼钩》是一篇讲述革命故事的略读课文。红军长征途中，一位炊事班长接受党组织分配的任务，以牺牲自己为代价，照顾三个生病的小战士过草地，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的高尚品质。
这篇文章是按照事件的顺序写的。正文首先交代了故事的背景和故事的主要人物。在穿越草原的路上，许多同志生病了。炊事班长，老班长，照顾三个病兵过草地。
然后文章写道，他们一行人受到饥饿的威胁，身体越来越虚弱，老班长很着急。后来老班长开始给病号钓鱼补充营养，但他还是继续挨饿，甚至吃我们吃剩的草根和鱼刺。就这样，他们坚持走到了草地的边缘。最后，老班长倒下了，直到生命的最后一刻。
金钩赏析
本文第二段是全文的重点，可分为三层。先说钓鱼。因为青稞面已经吃完了，只能用野菜和草根充饥，但是光吃野菜和草根是不够的。老班长经常考虑给病人补充营养。当他看到鱼跃出水面时，他立即想到可以抓些鱼来为伤病员补充营养。
另外，老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么不吃鱼，他说“是”，好像还记得。“回味”是指经历记忆中经历过的美好事物。老班长这样说，是为了打消“我”的怀疑，让病人安心喝鱼汤。从“皱着眉头使劲咽下去”可以看出，吃这些有多难，多痛苦。
“感觉喉咙里卡了一万根钢针”，既表现了老班长吞咽鱼刺的痛苦，也表现了看到这一幕的“我”内心的不适。从老班长朴实的话语中，我们可以体会到老班长对党的事业的忠诚和自我牺牲的内心世界。
然后写信鼓励病人喝鱼汤。“感觉碗有千斤重”“感觉心里好像有块铅”准确的形容了我沉重的心情。“梁潇，不要太脆弱了！”是老班长对“我”的批评，也是提醒“我”不要影响两个年轻同志的心情。
金鱼钩的介绍到此为止。感谢您花时间阅读本网站的内容。看完之后别忘了搜索更多关于金钩的信息。
